按《教育部等六部門關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》（教研[2014]2號），浙江中醫(yī)藥大學(xué)2015年11月全面實行臨床醫(yī)學(xué)和中醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌培養(yǎng)。我院胡浩宇、傅曉駿二位碩導(dǎo)首次承擔(dān)了研究生并軌培養(yǎng)任務(wù)。為了保質(zhì)保量的完成三名并軌研究生的培養(yǎng)工作，科教處依據(jù)《浙江省中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理實施細(xì)則（試行）》和《浙江中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生（住院醫(yī)師）實踐教學(xué)大綱總則（試行）》，制訂了《研究生專項經(jīng)費(fèi)管理制度》,《研究生規(guī)范化培訓(xùn)獎懲制度》等10項教學(xué)管理制度。重點(diǎn)以研究生的培養(yǎng)目標(biāo)為抓手，培養(yǎng)學(xué)員的?？茖I(yè)能力、文獻(xiàn)閱讀能力、科研創(chuàng)新能力。安排并軌研究生主講大講課以鍛煉其專業(yè)綜合能力、表達(dá)能力；單獨(dú)考核大病歷書寫以鍛煉其臨床業(yè)務(wù)能力；鼓勵參與課題研究以鍛煉其科研能力。目前，并軌研究生的規(guī)養(yǎng)工作已有條不紊的進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。